En el BOCYL del 14 de mayo de 2012 se publica la Orden EDU/320/2012, de 9 de mayo, por la que se convoca concurso público para la selección del profesorado de centros de enseñanza no universitaria de Castilla y León, sostenidos con fondos públicos, que participará en cursos de metodología y didáctica o de idiomas en Inglaterra y Francia durante el año 2012.

El plazo de presentación de solicitudes es del 15 al 24 de mayo, ambos incluidos.

Para más información, pincha aquí

El Auditorio de CaixaForum ha sido el escenario del debut en Madrid de la orquesta "In Crescendo", conformada por más de una treintena de alumnos del CEIP Antonio Allúe Morer de Valladolid, cautivando al público con un concierto que reunía temas clásicos y populares, y que han afrontado la cita con emoción, según comentaban sus profesores, y con gran profesionalidad, según se lo hizo saber el público al finalizar el recital. Se trata de una orquesta multicultural, proyecto del área socioeducativo de la Orquesta Sinfónica de Castilla y León y el Auditorio Miguel Delibes.

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El pasado vienes se dieron a conocer los blogs premiados en el concurso EDUBLOGS. Este premio es quizás el más prestigioso que puede recibir un blog educativo en España. Las categorías en las que se puede obtener un premio van desde blogs de centro, de alumnos, de profesores...  El objetivo de este premio es valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.

Entre los blogs premiados tenemos tres centrados en la enseñanza del inglés. De ellos podemos aprender mucho sobre cómo aplicarlos con nuestros alumnos. Estos han sido:

I'm all ears. Accésit a blog colectivo.

Stop and learn English. Peonza bronceada para Educación de adultos o EOI.

Here we are. Accésit para Educación de adultos o EOI.

El uso del blog como herramienta de aula es motivador y sirve para atraer al alumnado hacia el aprendizaje de la lengua inglesa. Animo a todos los profesores a trabajar con ellos y ¿Quien sabe? Quizás en próximas ediciones uno de vosotros obtenga este reconocimiento. Si queréis ver la lista completa de blogs premiados y mayor información sobre el premio pinchad aquí.

Intrigante ¿Verdad? ¿Que se esconderá detrás de ese codigo? Si queréis saberlo necesitáis un dispositivo movil con una aplicación lector de QR. La sigla «QR» se deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida en español).

Estos codigos ya forman parte de nuestra vída diaria. Por ejemplo, si compráis un bote de una famosa bebida con sede en Atlanta os encontraréis un codigo QR que os dirige a un video sobre la selección española de fútbol con vistas a la Eurocopa.

Su uso en marketing es evidente, pero ¿podemos usarla como herramienta educativa?. Muchos profesores piensan que si. Docentes de Estados Unidos los usan para realizar tareas de clase, compartir documentos, correcciones, contactar con padres... Es una herramienta educativa para seguir explorando.

Os dejo un enlace a una excelente presentación del ITE que clarifica sus posibles usos educativos al igual que un video explicativo de sus posibilidades. Espero que os gusten. El futuro ya está aquí.

     El proyecto FIAVAL busca un acercamiento lingüístico y cultural entre las regiones fronterizas de Castilla y León y las regiones Centro y Norte de Portugal aumentando el número de alumnos que estudian español como lengua extranjera en Portugal, y extendiendo la enseñanza del portugués como lengua extranjera en centros de Educación Primaria de Castilla y León.  Durante el presente curso escolar se seleccionaron 20 proyectos de centros docentes sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria de las provincias Ávila, León, Salamanca, Valladolid y Zamora para realizar hermanamientos con otros tantos centros educativos portugueses de las Regiones Centro y Norte, con el fin de aumentar la presencia de las lenguas española y portuguesa en los centros educativos de las tres regiones implicadas, formar a sus docentes y realizar intercambios de profesores y de alumnos.

         El día 24 de abril  se celebró en la ciudad de Guarda, Portugal, la reunión de la Comisión Mixta FIAVAL para la selección de los mejores proyectos participantes en este programa.  Para valorar los proyectos, la Comisión Mixta decidió utilizar como criterios:

1. El grado de innovación y de consecución de los objetivos propuestos,
2. Las actividades realizadas dentro y fuera de la plataforma colaborativa y la implicación de docentes y alumnos
3. La calidad y exportabilidad de los materiales generados y
4. El impacto en la comunidad educativa y su sostenibilidad.

Finalmente, las asociaciones FIAVAL seleccionadas han sido las formadas por:

1. El CRA El Burgo Ranero, Burgo Ranero (León) y la AE de Mortágua, Mortágua con su proyecto: "Portugal: un espacio en nuestro portfolio de las lenguas"
2. El CEIP Vicente Aleixandre de Valladolid y la ES São Pedro, de Vila Real con su proyecto "A flor dos 3“.

        La experiencia en el CEIP Vicente Aleixandre de Valladolid comenzó con formación para el profesorado participante en los meses de septiembre de 2011 y enero de 2012, está última ya en el centro de hermanamiento. Durante este curso escolar los alumnos de las tres clases de 6º de Primaria realizaron diferentes actividades sobre Portugal que versaron sobre numerosas temáticas: geografía, historia, lengua, matemáticas,…actividades que han compartido con los alumnos de 1º de la ESO del ES Sao Pedro. Con la finalidad de fomentar la convivencia entre los dos centros hermanados, 50 alumnos portugueses de 1º de ESO del ES São Pedro visitaron Valladolid en Diciembre.

         El proyecto ha implicado a toda la Comunidad Educativa: padres, profesores y alumnos, éstos últimos no sólo de 6º de primaria, ya que también han participado alumnos de otros niveles educativos del centro puesto que el CEIP organizó la semana cultural sobre Portugal.

         A su vez, el instituto portugués realizó actividades con sus alumnos sobre España durante el mismo periodo, que compartió con el CEIP.

          Han sido muchas las horas de búsqueda de información, elaboración de materiales, diseño y puesta en práctica de actividades para todo el colegio, y para la gestión y coordinación de los centros hermanados, que al final ha dado sus frutos con la entrega de uno de los premios del programa.

       El premio consiste en dos encuentros de alumnos en el mes de mayo. Uno a celebrar en la localidad portuguesa De Vila Real, al que irán los días 22 y 23 de mayo 63 alumnos de 6º Primaria, y el otro en Castilla y León en Valladolid que se realizará los días 15 y 16 de mayo para 20 alumnos de 1º ESO.

Nuestra más sincera enhorabuena a todos los alumnos y profesores implicados y al centro por el enorme esfuerzo llevado a cabo.

9 DE MAYO, DÍA DE EUROPA

 El 9 de mayo de 1950 Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa organizada, requisito indispensable para el mantenimiento de relaciones pacíficas. Esta propuesta, conocida como "Declaración Schuman", se considera el germen de la creación de lo que actualmente es la Unión Europea.

El 9 de Mayo se ha convertido en el símbolo europeo (Día de Europa) que, junto con la moneda única -el euro-, la bandera y el himno, identifican la entidad política de la Unión Europea.

En el Día de Europa se celebran actividades y festejos que acercan a Europa a sus ciudadanos y hermanan a los distintos pueblos de la Unión.

Más información y enlaces:

http://www.ite.educacion.es/es/inicio/noticias-de-interes/792-9-de-mayo-dia-de-europa

http://ec.europa.eu/spain/novedades/asuntos_institucionales/9_mayo_es.htm

¿Conocéis más?

El final de curso, es momento de hacer balance. Este es breve y muy personal. Tras dos años con REDXXI hay dos conclusiones claras: la PDI se ha consolidado en los centros, algo esperable por la solvencia de este instrumento. En segundo lugar, el blog se abre paso de forma imparable en los centros, apoyado en la versatilidad y potencia de esta herramienta. Los centros educativos y los profesores hemos descubierto un medio poderoso para transmitir información, sí, pero también para generarla colaborativamente y compartirla. Con estos instrumentos nos acercamos al cambio metodológico que el mundo educativo está buscando.

A modo de recordatorio pongo aquí lo que han hecho muchos de nuestros compañeros. A medida que me vayan llegando más, los iré incluyendo en esta entrada. ¡Ánimo y adelante!

CEIP Los Zumacales

En tercero de primaria tenemos una para cada grupo: A y B.

En quinto tenemos otro, con Wordpress.

Y en sexto tampoco nos faltan.

IES Arca Real

En algunas asignaturas los profesores han creado su blog. En historia: Ecos de la historia; ciencias: ciencias del mundo contemporáneo, practicando ciencia. Matemáticas no podía faltar. Tampoco griego ni música.

Centro Reinado del Corazón de Jesús

En este caso la opción ha sido utilizar blog de ciclo con una apuesta también por un blog temático.

Blog del centro: http://centroreinado.blogspot.com.es/

Blog de infantil: http://infantilreinado.blogspot.com.es/

Blog de primaria: http://primariareinado.blogspot.com.es/

Blog de secundaria: http://secundariareinado.blogspot.com.es/

Blog fomento de la lectura: http://reinadodelcorazondejesus.blogspot.com.es/

Estos son los que de momento aparecen, pero otros centros también han comenzado a hacerlos (CEIP San Fenando, a la espera de perfilarlos el próximo curso) y otros lo pondrán en marcha en el siguiente curso (CEIP María de Molina).