Escrito por Susana Rubio Cano,
martes 12 de abril de 2011 , 12:49 hs
, en Ciencias
La XXXIII Reunión Bienal de Física, que organiza la Real Sociedad Española de Física, y el Encuentro Ibérico para la Enseñanza de la Física, este año en su 21ª edición, se celebrarán del 19 al 23 de septiembre en Santander y tendrán su sede en el emblemático Palacio de la Magdalena.
La conferencia bienal consistirá de sesiones plenarias y simposios. Comenzará el lunes por la mañana y terminará el viernes después de la sesión de mañana. En esta edición existe una oferta de becas, para favorecer la participación de jóvenes científicos y estudiantes de Física.
A los profesores de Enseñanza Secundaria asistentes al Encuentro Ibérico se les concederán por parte del Ministerio de Educación, 4 créditos de formación.
Escrito por Mª Luz Barriga Gil,
lunes 11 de abril de 2011 , 12:44 hs
, en Lengua
Organizado por el IES “ARCA REAL” de Valladolid, forma parte de las actividades dirigidas a fomentar el interés por la lectura y la escritura creativa, objetivo de todos los centros educativos.
Presenta como alicientes unos premios atractivos, la presencia del escritor Gustavo Martín Garzo en la entrega de diplomas y la publicación de los relatos ganadores.
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
lunes 11 de abril de 2011 , 11:39 hs
, en INGLÉS
Nicholas Maxim, alumno de quinto de Educación Primaria, ha recibido un premio muy especial la semana pasada por su participación en el concurso estatal de caligrafía Zanre Bloser en Maine, Estados Unidos. Esta noticia no tendría especial interés si no fuera porque Nicholas nació sin manos ni antebrazos.
"Enviamos su trabajo porque creíamos que su caligrafía era increíble teniendo en cuenta que la mayor parte de su trabajo lo realiza sin prótesis" comentó Cheryl Hasenfus, directora de su centro escolar. Nicholas escribe sujetando su lápiz entre sus brazos.
Inspirado por su habilidad, la editorial creadora del concurso, decidió crear una nueva categoría de premios: 'Nicholas Maxim Special Award for Excellent Penmanship'.
"Cuando nuestro equipo vió su caligrafía nos quedamos atónitos" afirmó el presidente de la editorial. Creamos este premio hace veinte años y estamos encantados con los trabajos que se nos presentan y cada vez se van incrementando. Nicholas nos ha inspirado para animar a todo tipo de estudiantes a participar".
Nicholas expresa que para él lo más importante es que los demás entiendan lo que escribe y por ello intenta hacer la mejor caligrafía posible. Sin duda, Nicholas da una lección al mundo educativo de cómo superar las barreras físicas y demostrar que la voluntad mueve montañas. Congratulations Nicholas.
Entre los 3 PREMIOS ESPECIALES otorgados, se encuentran los siguientes, correspondientes a la provincia de Valladolid:
- CEIP Antonio García Quintana: QUIERO HABLAR CONTIGO, coordinado por REBECA PANIAGUA ALARIO
- IES Campos y Torozos y Escuela de Capacitación Agraria de la Santa Espina: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SUSTENTABLE. HERMANAMIENTO DEL IES CAMPOS Y TOROZOS Y EL CENTRO DE CAPACITACIÓN AGRARIA LA SANTA ESPINA CON LA COMUNIDAD INDÍGENA NASO TERIBE (PANAMÁ), coordinado por Mª ÁNGELES DELGADO BURGOS
Entre los 9 PREMIOS otorgados, se encuentran los siguientes, correspondientes a la provincia de Valladolid: - CEIP ANA DE AUSTRIA (Cigales): LUGARES CON LENGUAJE PROPIO, coordinado por Mª JESÚS MALLOL DE JUAN
- IES GÓMEZ PEREIRA (Medina del Campo): CIENCIA VISUAL Y SOSTENIBLE, coordinado por PEDRO JAVIER DIEZ DE VEGA
Nuestra sincera enhorabuena a los premiados por la contrastada calidad de su trabajo.
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
jueves 7 de abril de 2011 , 10:27 hs
, en INGLÉS
Como antesala a la celebración del Día del libro, el I.E.S. Conde Lucanor acoge la muestra “EL Monte de Delibes”, compuesta por setenta esculturas que simulan un monte bajo, escenario natural que encontramos en diversas obras de Delibes. Cada escultura-arbusto está compuesta por una base de madera, una varilla de hierro que pretende ser el tallo o el tronco y la copa compuesta por una forma silueteada con el perfil de Miguel Delibes en un lado y en el otro, la silueta del autor de la obra.
José Luis Romero, fundador de Bocallave. Iniciativas Culturales junto al director del IES Conde Lucanor, Manuel Gª Vázquez, ha sido el alma mater de la propuesta que trata de unir los procesos creativos de la literatura y las artes plásticas. En la génesis de cada obra, el autor, elige previamente un texto de entre las obras de Miguel Delibes, que quedará impresa por un lado del arbusto y por el otro, la interpretación plástica del texto elegido. El lector se convierte al mismo tiempo en creador. De esta manera, traducimos en realidad la operación mental que realizamos al leer, que no es otra que la de inventar, pensar, componer, lo que estamos leyendo.
De entre los creadores participantes en la muestra destacan artistas castellanoleoneses como Mercedes Vecino, la fotógrafa Marisa Álvarez, las pintoras vallisoletanas Ana roda, Ana Bragado, Lourdes G. de Nicolás, o el productor musical Armando Records, entre otros. Veintiún alumnos del IES Conde Lucanor participan en la exposición junto con otros alumnos de diferentes centros educativos de Valladolid y provincia.
La muestra pudo verse en el claustro del Palacio de Pimentel de Valladolid y estuvo instalada en el IES Conde Lucanor hasta el 29 de Marzo. Posteriormente visitarádiferentes salas de reuniones de Castilla y León.
Escrito por Mª Luz Barriga Gil,
martes 5 de abril de 2011 , 19:06 hs
, en Lengua
Resolución de 18 de marzo de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convoca el concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares para el año 2011.
Ámbitos de actuación: – La utilización de la biblioteca como recurso didáctico y de integración curricular. – El uso de la biblioteca como fuente de información, que favorezca el trabajo interdisciplinar. – La educación documental y la formación de los usuarios. – El desarrollo de un plan de lectura integrado en el Proyecto Educativo del centro y que implique a otros sectores de la comunidad educativa. – El uso de las tecnologías de la información y comunicación al servicio de la biblioteca escolar.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
viernes 1 de abril de 2011 , 16:04 hs
, en Francés
SCOPEO, el Observatorio de la formación en Red, cumpliendo con uno de sus objetivos de acercamiento de la formación en red o e-learning a la comunidad interesada, pone en marcha, gracias a la Junta de Castilla y León, una propuesta de cuatro eventos divulgativos, bajo el lema “Eventos SCOPEO de información sobre el E-learning: Caminando hacia la educación del futuro”.
I “Web 2.0 a tu alcance” (Valladolid, 15 de Marzo de 2011, Facultad de Educación).
II “Pon un Entorno Virtual en tus clases” (Burgos, Fecha por confirmar).
III “Redes educativas en marcha” (León, Fecha por confirmar).
IV “TIC y educación: evolución, organización y futuro” (Salamanca, Fecha por confirmar).
Dirigidos a toda la comunidad educativa, en especial a profesores de todos los niveles educativos interesados en la tecnología educativa, a alumnos que cursan carreras Maestro y Educación, Ingenierías Informáticas, telecomunicaciones, etc.
Los InfoEventos SCOPEO están impulsados y patrocinados por la Dirección General de Telecomunicaciones de la Consejería de Fomento y por la Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Escrito por Susana Rubio Cano,
viernes 1 de abril de 2011 , 13:16 hs
, en Ciencias
La Olimpíada Española de Física es una competición científica anual y de ámbito nacional para alumnos de bachillerato, organizada por la Real Sociedad Española de Física. Su objetivo principal es el de divulgar la Física y propiciar un ambiente socialmente favorable a los estudios de Física.
La presente XXII edición se celebrará en la Universidad de Murcia, del 7 al 10 de abril de 2011.
Escrito por Susana Rubio Cano,
viernes 1 de abril de 2011 , 12:40 hs
, en Ciencias
Uno de los objetivos del Año Internacional de la Química es fomentar las vocaciones por la química en los estudiantes de Secundaria y de Bachillerato. Para ello ANQUE (Asociaciación Nacional de Quimicos de España) ha organizado esta jornada, dirigida principalmente a alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, pero sin excluir a otros alumnos ni a profesores.
La jornada tendrá lugar el 6 de abril de 2011 a las 12:00, en el IES Ramiro de Maeztu de Madrid, realizándose una transmisión de la misma a través de la web madri+d, para que todos los centros de Secundaria y Bachillerato puedan conectarse y proyectar esta actividad a alumnos y profesores.
Más información en el Portal de Educación, en el siguiente enlace
Escrito por Juan Herrera Toquero,
jueves 31 de marzo de 2011 , 23:04 hs
, en INGLÉS
En el BOCYL del 31 de marzo de 2011 se publica la ORDEN edu/306/2011, de 23 de marzo, por la que se convoca concurso público para la selección del profesorado de centros de enseñanza no universitaria que participará en cursos de metodología y didáctica o de idiomas en España, Inglaterra, Francia, Alemania y Portugal durante el año 2011.
Las solicitudes se presentarán preferentemente en el Registro de la Dirección Provincial de Educación en la que el solicitante preste servicios.
Así mismo, las solicitudes podrán presentarse de forma telemática a través de la plataforma https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es. Las personas interesadas que dispongan de los medios indicados podrán cursar sus solicitudes, junto con el resto de la documentación que se digitalizará y aportará como archivos anexos a la solicitud, a través del registro electrónico de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.
El plazo de presentación de solicitudes comienza el 1 de abrily finaliza el 15 de abrilde 2011.
A continuación aparece la ORDEN y anexos a cumplimentar.
Escrito por Mª Luz Barriga Gil,
miércoles 23 de marzo de 2011 , 12:22 hs
, en Lengua
Organizado por el Servicio Cultural de la Embajada de Francia en España, la Delegación General de la Alliance Française en España y la Editorial SAURE.
El Guión para el cómic ha de girar en torna a la literatura de Cervantes y Rostand y sus protagonistas: Don Quijote y Cyrano.
El objetivo que se persigue es la promoción de la lengua francesa y el acercamiento intercultural a la literatura con el fin de transmitir una serie de contenidos que desarrollen el interés por la lectura, la redacción y la familiarización de los participantes con las nuevas tecnologías, así como el uso eficaz de Internet.
El plazo para la entrega de obras es el 30 de abril
Escrito por José Antonio Alonso Sancho,
martes 22 de marzo de 2011 , 16:35 hs
, en E. Física- Artística
El Tour Virtual de Salamanca, que puede disfrutarse en www.salamancatourvirtual.es., es un recorrido por varios monumentos de Salamanca: Universidad, Catedral Nueva, Catedral Vieja, Claustro de San Esteban, Clerecía, Casa de las Conchas, Convento de San Esteban, Playa Anaya, Plaza Mayor y Puente Romano, que permite descubrir detalles de estos monumentos, difíciles de detectar a simple vista, gracias a la alta calidad de las imágenes.
Un tour de 360 grados en fotos panorámicas, enlazadas como si fuera un paseo a pie por el centro histórico. El recorrido esta compuesto por 10 fotografías esféricas y 6 de alta resolución. Algunas de estas fotografías superan los 2,3 gigapixel y están compuestas por unas 300 imágenes unidas de forma milimétrica, pemitiendo, mediante el zoom, detenernos en los detalles de las fachadas de los monumentos salmantinos.
Un excelente recurso para la Pizarra Digital Interactiva.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
lunes 21 de marzo de 2011 , 13:47 hs
, en Francés
Las posibilidad de integrar en proyectos conjuntos al alumnado del centro, representa desde el momento de su diseño y elaboración conjunta, una experiencia muy interesante.
Además los LipDub concluyen con un resultado que facilita la difusión de una práctica docente, que por su flexibilidad permite incorporar elementos creativos y pedagógicos para el desarrollo de las competencias.
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
lunes 21 de marzo de 2011 , 10:41 hs
, en INGLÉS
Resolución de Ayudas para la Formación Contínua Comenius - Grundtvig
Ya está disponible el listado de la relación de ayudas de cursos de idiomas en el extranjero para la formación continua Comenius del personal educativo. Para acceder pincha en Comenius.
Ya está disponible el listado de la relación de ayudas para la Formación continua para personal de educación de personas adultas Grundtvig. Para acceder pincha en Grundtvig.
Si vuestra candidatura ha sido seleccionada para participar en una actividad formativa debéis actúar según las siguientes instrucciones.
Si tenéis cualquier duda os podemos asesorar desde el CFIE de Valladolid.
Escrito por Fco. Javier Manzano Mozo,
lunes 14 de marzo de 2011 , 11:59 hs
, en CFIE_General
Como cada curso académico, los Responsables de Formación de los Centros (RFC) tienen un papel fundamental de cara a la preparación del Plan Provincial de Formación del Profesorado del curso que viene (2011/2012).
Entre las funciones de los Responsables de Formación, caben destacar:
1. Recibir y difundir entre sus compañeros las actividades y propuestas del CFIE
2. Liderar a sus compañeros y estimularles a tomar parte en la convocatoria anual de modalidades de formación que tiene lugar en junio
3. Colaborar con el CFIE en el proceso anual de detección de necesidades, participando así en la confección del Plan de Formación del CFIE para el curso próximo
4. Comunicar al CFIE cuantas experiencias y actividades tengan lugar en el centro y puedan ser susceptibles de apoyo y difusión como ejemplo de buenas prácticas
5. Colaborar con el Jefe de Estudios en la coordinación de la participación de sus compañeros en las actividades del CFIE cuando se haga de forma colectiva
Inmersos en la aplicación de programa RED XXI y teniendo a mano herramientas colaborativas, este año en vez de la reunión de RFC que solemos realizar, publicamos esta entrada en la Bitácora donde actualizaremos toda la información que nos solicitéis. Para ello, os invito a agregar cuantos comentarios os parezcan oportunos y establecer un diálogo web 2.0.
Os adjunto unos vídeos explicativos del proceso de inscripción implantado este curso y del proceso de Detección de Necesidades.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
miércoles 9 de marzo de 2011 , 17:28 hs
, en Francés
Para facilitar la documentación sobre solicitud de Visitas de Estudio, dentro del Programa de Aprendizaje Permanente, os presentamos una guía facilitada por la Dirección Provincial de Valladolid.
El plazo de solicitud para el primer turno finaliza el día 31 de marzo.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
miércoles 9 de marzo de 2011 , 10:48 hs
, en Francés
El próximo 18 de marzo con motivo del día Internacional de la Francofonía,el Departamento de Filología Francesa y Alemana organiza en el Salón Lope de Rueda de la Facultad de Filosofía y Letras la actividad adjunta.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
lunes 28 de febrero de 2011 , 19:02 hs
, en Francés
PupiTRES es un concurso educativo, que tiene el propósito de valorar los aprendizajes de los alumnos y fomentar los conocimientos de nuestra comunidad, destinado a alumnos de 6º de primaria.
El concurso está destinado a alumnos de 6º de primaria de colegios de las 9 provincias de Castilla y León, seleccionando tres colegios por provincia entre los presentados.Fomenta los vínculos de relación entre los niños/as del mismo aula que participan.
OBJETIVOS:
Desarrollar actitudes de igualdad, cooperación y valoración mutua entre los compañeros.
Potenciar entre todos los alumnos/as del aula la necesidad de colaboración para conseguir objetivos comunes.
Sentirse importante - protagonista cada alumno/a ante el grupo. Cada niño, en pequeños equipos, desarrolla una parte del programa, y cada uno participa en lo que destaca o le gusta.
Valorar los aprendizajes de las materias curriculares, como importantes por lo que aportan en sí mismas y permiten competir y jugar desde su estudio. Motivación al estudio desde la óptica del juego y del disfrute.
Presentar las realidades escolares de los Centros Educativos. Cada colegio que participa encuentra un tiempo y un espacio para presentarse en televisión, mostrando elementos especiales que singularizan su propio ritmo diario.
Conocimiento e intercambio de alumnos de diferentes núcleos (ciudad, rural, etc.)
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
lunes 28 de febrero de 2011 , 11:25 hs
, en INGLÉS
Desde el área de lengua inglesa del CFIE de Valladolid os queremos presentar un recurso que puede ser muy interesante para su utilización en clases de inglés.
Su uso es totalmente gratuito y consiste en la creación de un personaje que dice lo que tu tecleas utilizando diferentes acentos: británico, norteamericano, australiano,etc. De este modo, es ideal para que los alumnos reconozcan las diferentes variables del inglés. Sus posibilidades son enormes para la enseñanza de idiomas. Tiene un claro compromiso educativo y contiene unidades didácticas que han creado profesores de todo el mundo sobre diferentes áreas: Science, Arts, Physical Education, English language, etc.
Es un recurso ideal para educación infantil, primaria y secundaria. Animáos a utilizarlos en vuestras clases y podéis comentarnos qué os parece. Aquí os presento el que he creado para vosotros como ejemplo.Dadle al play y escuchad. Si pincháis en el logo os guía directamente al recurso. Un saludo.
Escrito por Rosa Fernández Barcenilla,
miércoles 16 de febrero de 2011 , 11:53 hs
, en Matemáticas
Abierto el plazo de presentación de trabajos relacionados con la actividad estadística realizados por los alumnos de los centros docentes no universitarios de Castilla y León, hasta el próximo día 25 de febrero de 2011.
El objetivo es promover e incentivar el acercamiento de la actividad estadística a la sociedad en general, y en particular al alumnado de Secundaria, a fin de que los jóvenes se familiaricen con el tratamiento de datos y su importancia en multitud de facetas de la vida.
CONSEJERÍA DE HACIENDA. Dirección General de Estadística.
Escrito por Rosa Fernández Barcenilla,
miércoles 16 de febrero de 2011 , 10:54 hs
, en Matemáticas
La exposición interactivaRSME-IMAGINARY, cuyo objetivo principal es acercar las Matemáticas a la sociedad, se inaugurará en Valladolid el próximo viernes 25 de febrero en la Biblioteca Reina Sofía.Permanecerá abierta al público desde el 28 de febrro hasta el 23 de marzo.
Esta exposición es una oportunidad única de presentar a los estudiantes de enseñanzas medias las Matemáticas de una manera visual y estética. La exposición tiene de forma muy acusada una vocación didáctica, que en todas sus ediciones se ha querido mimar. Por ello las visitas guiadas y monitorizadas de grupos de estudiantes de Bachillerato, últimos cursos de ESO y Universidad se plantean como la forma óptima de visitar IMAGINARY.
A partir del día 1 de febrero está abierto ya el plazo para solicitar fecha y hora de las visitas guiadas en grupo. Los profesores de Matemáticas que quieran visitar la exposición con sus alumnos pueden encontrar la información necesaria y el formulario para la solicitud en la página web de la exposición ( http//www.cie.uva.es/imaginary ).También lo pueden descargar directamente en el enlace: http://www.cie.uva.es/imaginary/solicitud_visita_grupo.doc
Pensamos que el mejor guía que pueden tener los grupos de estudiantes es su propio profesor: nadie como él conoce a sus alumnos y puede transmitir mejor la riqueza y belleza de las matemáticas a través de la exposición. Por ello, todos los profesores de Matemáticas que lo deseen, y especialmente aquellos que quieran visitar la exposición con sus alumnos, pueden participar en la jornada de preparación que organizaremos el jueves 24 de febrero a las 17:00 en la Biblioteca Reina Sofía con la presencia del comisario de la exposición Sebastiá Xambó. Ofreceremos una fecha alternativa el miércoles 2 de marzo también a las 17:00 en la Biblioteca Reina Sofía. La hoja de inscripción está disponible también en la página web, o directamente en el enlace: http://www.cie.uva.es/imaginary/inscripcion_jornada_preparacion.doc
¡Sean bienvenidos y disfruten de la exposición IMAGINARY/Valladolid con sus alumnos!
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
martes 15 de febrero de 2011 , 13:08 hs
, en Francés
El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), sociedad estatal adscrita al Ministerio de Industria, Turismo y Comercio a través de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, es una plataforma para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento a través de proyectos del ámbito de la innovación y la tecnología.
En http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/manuales_es/Guia_web20 nos presentan este interesante documento que incide en los principales riesgos presentes en este modelo de comunicación y sus particularidades de funcionamiento y expansión. Como contrapartida, se proporcionan las claves para actuar en este medio siguiendo unas pautas de privacidad y seguridad, distinguiendo los diferentes papeles que puede adoptar un actor en la Web 2.0.
Un estupendo recorrido en 3D por la Capilla Sixtina, con buena definición, que nos ayudará a conocer un poco mejor esta impresionante obra de arte. Podemos utilizarlo en la PDI.
Está realizada en flash por lo tanto debes esperar a que cargue totalmente para iniciar el recorrido. Para poder navegar tan solo necesitas utilizar tu ratón, pudiendo aplicar zoom o alejar la imagen con los botones que verás en la pantalla o con tu ratón, y utilizando el botón primario para rotar la cámara.
Escrito por José Antonio Cuéllar Vela,
jueves 10 de febrero de 2011 , 11:03 hs
, en Ciencias
Con motivo de la celebración delaño internacional de la química 2011 + centenario del Premio Nobel de química de Marie Curie, el Colegio de químicos de Cantabria, Valladolid y Palencia, quiereseleccionar 10 centros de las tres provincias, para realizar actividades relacionadas con la Ciencia en general y de la química en particular (actividades totalmente financiadas por el Colegio de químicos).
Para ellos, los centros deben de cumplimentar la ficha de Inscripción, en la Web del proyecto (www.esoesciencia.com),allí se indica claramente cómo se solicita y en que consiste el
“Proyecto educativo de divulgación científica ESOesQUIMICA”
En especial queremos presentaros la herramienta Traductor, que permite realizar las siguientes operaciones:
Búsqueda y Traducción de búsquedas de Google
Exploración de la Web multilingüe
Comunicación:
traducción de correos electrónicos, conversación multilingüe por chat, traducción utilizando google docs, groups,moderator, y youtube con la posibilidad de añadir subtítulos pulsando en la parte inferior del vídeo si muestra el símbolo CCpulsamos para activarlo CC pudiendo al volver a pasar por encima del símbolo elegir entre los idiomas disponibles para cada vídeo.
Móviles, estando disponible la aplicación para Android y desde hoy para Apple.
Con esta aplicación, puedes decir una palabra en voz alta y escuchar su traducción. Los logófilos también podemos almacenar un historial, destacar elementos y consultar un completo diccionario.
Profesionales, los servicios de traducción automática
con la interesante herramienta google translator toolkit a la que accedemos con los datos de acceso de una cuenta de correo gmail.
Estos y otros recursos pueden enriquecer y facilitar la comunicación de los entornos de aprendizaje con todo el mundo. ¡Os animamos a utilizarlos y compartirlos!
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
lunes 7 de febrero de 2011 , 13:04 hs
, en INGLÉS
La innovación educativa puede llevar consigo premios inesperados. Un profesor de música de una escuela pública de Staten Island, en Nueva York, contagió de ilusión a sus alumnos en clase de coro con su filosofía: "siente la música , expresa tus sentimientos y disfruta".
Sus logros podrían haberse quedado encerrados en la intimidad de sus aulas de 5º de Primaria pero este profesor, Gregg Breinberg, colgó sus canciones en You Tube únicamente para que sus padres les vieran cantar. Para su sorpresa, se convirtieron en una sensación musical y los lanzó a la fama. Interpretan canciones de Lady Gaga, John Lennon o Björk, y su popularidad sobrepasa los 24 millones de seguidores.
Ha sido tanta su popularidad que 65 alumnos del centro han sido invitados a cantar en la ceremonia de los premios Oscar el 27 de Febrero en Los Ángeles. A dream come true.
Son un claro ejemplo de cómo un profesor con iniciativa puede hacer que pasen cosas extraordinarias. Gregg Breinberg, tiene un lema: 'When you do what you love, things can happen to you' (Cuando haces lo que te gusta de verdad, algo extraordinario puede ocurrirte). El coro se llama PS22. No os los perdáis.
Escrito por Fco. Javier Magdaleno Fuentetaja,
lunes 7 de febrero de 2011 , 12:33 hs
, en INGLÉS
El CFIE de Valladolid en su afán de incorporar las nuevas tecnologías a la educación ha realizado el curso Blogs y wikis en el aula de Idiomas. El uso de los blogs de profesor y de curso llevan tiempo siendo utilizados en la Escuela de Idiomas de Valladolid como vehículo de comunicación interna del profesor con los alumnos de un determinado nivel con excelentes resultados. La ponente del curso, Mónica Gómez Prado, realizó un trabajo magistral mostrando los recursos del Blog para los profesores de idiomas de enseñanza secundaria. Los asistentes crearon su propio blog, insertaron videos, formularios, ejercicios de discriminación fonética, recursos para la realización de ejercicios como los voki o hot potatoes y muchas más actividades. Todo ello, con un enfoque práctico de aplicación directa al aula.
Desde la asesoría de idiomas de Valladolid trabajamos para dar variedad de recursos de aplicación directa de las nuevas tecnologías al aula de idiomas. Nos gustaría que nos comentárais si estaríais interesados en participar en cursos futuros sobre blogs o wikis para maestros y profesores de secundaria centrados en su uso en lenguas extranjeras. ¡Animaos a dejar un comentario! Podéis ver el blog del curso en la siguiente dirección.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
viernes 4 de febrero de 2011 , 14:10 hs
, en Francés
Sir Ken Robinson, es un líder internacionalmente reconocido en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos. Desde hace años su interés por la educación sigue ofreciendo aportaciones que podemos seguir gracias a sus enlaces a las redes sociales de Facebook, Twitter y su mediante su canal RSS
Escrito por Fco. Javier Manzano Mozo,
jueves 3 de febrero de 2011 , 22:05 hs
, en CFIE_General
A lo largo de los últimos años hemos vivido una evolución en los sistemas de almacenamiento digital. En estos momentos "lo más" son los dispositivos USB (o pendrives, o memorias USB, o...) cuyo coste ha ido decreciendo progresivamente a la vez que aumentaban de capacidad, siempre en progresión doble (4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512 Mb, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Gb, y de 128 GIGAS!)
1. Se nos ha olvidado la memoria USB (o la hemos perdido).
2. Al ser dueños de más de una memoria USB, el archivo que se necesita está "en la otra".
3. La versión del archivo que tenemos en el USB y que vamos a usar no está actualizada con esos cambios de última hora ya que no la copiamos en su momento.
4. El ordenador donde insertamos la memoria USB no la reconoce.
5. El ordenador donde insertamos la memoria USB no tiene instalado el programa (o la versión necesaria) para abrir el fichero.
6. El ordenador donde insertamos la memoria USB nos localiza un virus y no nos deja acceder a la información.
7. Seguro que se os ocurre alguna circunstancia más... (Se admiten sugerencias en los Comentarios).
Así las cosas, la siguiente evolución en el almacenamiento viene de la mano de Internet y no hablamos de estarnos enviando por correo electrónico a nosotros mismos los archivos actualizados. No. Hablamos de cloud computing, es decir, computación en la nube, "nube" como metáfora de Internet.
La información la tendremos disponible en cualquier momento y en cualquier equipo (pensemos también en los nuevos teléfonos inteligentes) para su uso y disfrute, para su modificación inmediata, para compartirla con otros usuarios sin necesidad de "llevarla encima".
Pues para poner esto en marcha, aquí tenéis una cuantas soluciones (gratis). Que las disfrutéis.
Nuevo correo del Portal de Educación (25 Gb)
Con la nueva cuenta de correo del Portal educa, en el Escritorio de Profesorado, Correo y Disco Virtual, haciendo clic en Ver correo completo (abajo a la derecha), accedemos al servicio Microsoft Web App. En el menú de arriba, haciendo clic en Más, accedemos a SkyDrive, un almacenamiento online gratuito de 25GB. Puedes utilizar el almacenamiento de Skydrive para hacer la copia de seguridad de tus archivos gratis online o compartir archivos que son demasiado pesados para enviarlos. Puedes establecer permisos y determinar que las carpetas sean privadas, públicas o compartidas con las personas que decidas. Y editar cualquier archivo con el paquete Office online sin necesidad de andar guardando versiones del archivo.
Dropbox (2 Gb)
Ya hemos hablado de este servicio anteriormente pero sigue siendo uno de los mejor valorados. Nos registramos e instalando la aplicación en nuestro ordenador, el servicio nos actualiza cualquier archivo sobre el que estemos trabajando.
SugarSync (5 Gb)
Otro servicio como Dropbox pero nos dan más del doble de capacidad. Podemos elegir las carpetas que queremos que nos actualice.
Explora 17 museos de todo el mundo. Descubre y ve cientos de obras de arte en increíbles niveles de zoom. Podemos explorar más de 1.000 obras de unos 400 artistas diferentes, diseminadas en 17 de las galerías de arte más importantes del mundo. Entre ellas, The Metropolitan Museum of Art and MoMA en New York, Tate Britain & The National Gallery en Londres, Museo Reina Sofia en Madrid, the Uffizi Gallery en Florencia y del Van Gogh Museum en Amsterdam.
Escrito por Mª Victoria Vian Barón,
miércoles 2 de febrero de 2011 , 10:13 hs
, en Convivencia
La Confederación Española de Familias de Personas Sordas – FIAPAS hace pública la convocatoria del PREMIO FIAPAS 2012 para labores de investigación en Deficiencias Auditivas en el Área de Educación.
La promoción y divulgación de investigaciones y estudios de interés educativo, médico, técnico y social, es uno de los objetivos de FIAPAS por lo que, en el año 2000, se instituyó el Premio FIAPAS de Investigación en Deficiencias Auditivas.
Desde entonces, se convoca anualmente un Premio Monográfico de Investigación en las áreas de Educación, Accesibilidad y Sanidad, respectivamente.
En el siguiente enlace encontrará las Bases de la Convocatoria y folleto divulgativo:
Capacidad de ayudar a los alumnos a usar las redes sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos de la materia u otros alumnos de otros centros de forma telemática
Conocer a grandes rasgos qué es la web 2.0, sus categorías y las herramientas que pueden usar en su día a día con los alumnos. También se hace imprescindible conocer experiencias de éxito realizadas en otros centros educativos, e intentar adaptarlas a nuestro entorno.
Poder comunicarnos con los alumnos y las familias. Esa comunicación, a día de hoy, se hace imprescindible que sea lo más rápida y fiable posible, por lo que las redes sociales y los sistemas de comunicación online (Skype o similares) facilitan esa comunicación.
Saber navegar, evaluar y crear contenido docente en diferentes redes educativas (o cuyo uso pueda convertirse en educativo).
Ser capaces de crear redes privadas con nuestros alumnos (Twiducate, Edmodo, Grou.ps, etc.) para poder establecer un entorno de aprendizaje compartido con ellos.
Conocer y colaborar en las redes sociales educativas de que dispone la Administración Educativa (su cuenta en Facebook, Twitter u otras).
Establecer una identidad digital (mejor institucional y suministrada por el propio centro educativo) para el trabajo con los alumnos. Entender la imporancia de su correcto uso y el impacto que puede llegar a tener esa identidad compartida en las redes sociales
Entender y comprender las licencias, derechos de autor, seguridad de navegación y privacidad en la navegación por la red, y en el uso de las redes sociales, entre otras.
En resumen, las redes sociales nos permiten Participar Creando y Educando en la Ciudadanía Digital.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
jueves 27 de enero de 2011 , 20:30 hs
, en Francés
El proyectoLa ópera, un vehículo de aprendizaje, tiene su origen en un programa educativo creado hace más de veinte años por Bruce Taylor en el Metropolitan Opera Guild. Gracias al apoyo del Teatro Real, de la Comisión Fulbright y de la Fundación SaludArte, el proyecto ha llegado a España de la mano de Mary Ruth McGinn con el apoyo de los Amigos de la Ópera de Madrid. Este proyecto ha entusiasmado por su potencial educativo a personas e instituciones de numerosos países y hoy son cientos centros que, repartidos por los cinco continentes, lo aplican en aulas escolares principalmente de primaria.
El objetivo es educar a través de la creación, por parte de los alumnos, de una ópera.
Una interesante propuesta presentada en cuatro vídeos explicativos del proceso. Pinchad sobre la imagen para acceder a ellos.
Escrito por David Sánchez-Barbudo Miranda,
martes 25 de enero de 2011 , 14:21 hs
, en Francés
El uso del sitio web www.educacontic.es , del que es titular Red.es, Entidad Pública Empresarial adscrita a la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio ofrece la posibilidad de participar mediante este medio de numerosos recursos, entre los que destacamos el aspecto de participación ya que actualmente hay 14577 usuarios registrados.
En este enlace encontramos un interesante artículo sobre educación con familias.
Además acaban de implementar una aplicación gratuita para poder seguir su actividad desde dispositivos móviles ( App Store y
próximamente estará disponible para Android)
¡Os animamos a participar en este entorno colaborativo de aprendizaje!.
Escrito por José Antonio Alonso Sancho,
lunes 24 de enero de 2011 , 22:13 hs
, en E. Física- Artística
En febrero, Castilla y León tendrá su primera escuela para niños discapacitados en Valladolid. Se centrará en dos deportes básicos, el sitting-volley para los que tienen discapacidades más leves; y la boccia, para discapacitados mas severos, aunque se practicarán más modalidades en función de las capacidades de los alumnos.
Escrito por Fco. Javier Manzano Mozo,
domingo 23 de enero de 2011 , 20:13 hs
, en CFIE_General
Hoy recomendamos un libro: "Todo va a cambiar. Tecnología y evolución: adaptarse o desaparecer" de Enrique Dans, Profesor de Sistemas de Información en IE Business School.
Conocer y comprender los cambios que la Tecnología motiva en nuestro quehacer diario y saber adaptarse a ellos es un reto para todo profesional, en nuestro caso de la enseñanza.
Enrique Dans nos explica en este libro qué trasformaciones ha supuesto la irrupción de Internet en los modelos de negocio de sectores relacionados con el entretenimiento y la cultura y nos describe cómo y en qué medida las disrupciones tecnológicas van a seguir manifestándose en los próximos años, al tiempo que nos indica cuáles son las referencias a observar y los movimientos del mercado que debemos monitorizar.
Los docentes no debemos ser ajenos a toda esta realidad, a esta situación de cambio que tenemos presente en nuestras aulas y de cara a la formación de nuestros alumnos (Ver capítulo 8: una nueva generación).
(Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual); el cual quiere decir que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, pero la distribución del libro si se permite siempre que se haga con una licencia igual a la que regula la obra original.
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