Con motivo de la Campaña Mundial por la Educación 2014 “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva”, el CEIP Pedro I de Tordesillas celebro del 7 al 11 de abril las III Jornadas sobre Discapacidad.

Esta campaña de carácter internacional pretende reivindicar durante este año el derecho de los niños y niñas con necesidades educativas especiales a recibir una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas tal como se recoge en el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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La Campaña Mundial por la Educación (CME), es un movimiento de la sociedad civil que aspira a hacer realidad el derecho de todos y cada uno a una educación pública, gratuita y de calidad. La CME se creó en 1999 y la forman organizaciones nacionales, regionales e internacionales de la sociedad civil, sindicatos de docentes, ONG y otras entidades comprometidas con los derechos de la infancia.

Cada año organiza la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) para llamar la atención sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación básica de calidad.

El lema de la Campaña de este año 2014 es "Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva".

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El colegio de educación especial del Centro San Juan de Dios ha compartido, con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, una jornada de convivencia con el alumnado de infantil y primaria del CEIP Tierra de Pinares de Mojados y el Taller Ocupacional de Mojados.

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El universo de la discapacidad es complejo, engloba distintos tipos: física, psíquica, sensorial e intelectual.

Este lunes, 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, esta conmemoración es una oportunidad para abordar la diversidad funcional desde la normalización, la igualdad y el respeto.

El Programa Recapacita es una iniciativa del Instituto de Acción Social de la Fundación Mapfre que tiene como finalidad elaborar un proyecto educativo con el objetivo de generar recursos para profesores de forma que puedan desarrollar buenas prácticas inclusivas en los centros y al mismo tiempo sensibilizar al alumnado con el mundo de la discapacidad así como fomentar la diversidad como valor pedagógico para mejorar el aprendizaje y la convivencia.

Para acceder al Programa de Buenas Prácticas para la Inclusión pincha aquí.

Nicholas Maxim, alumno de quinto de Educación Primaria,  ha recibido un premio muy especial la semana pasada por su participación en el concurso estatal  de caligrafía Zanre Bloser en Maine, Estados Unidos. Esta noticia no tendría especial interés si no fuera porque Nicholas nació sin manos ni antebrazos.  

"Enviamos su trabajo porque creíamos que su caligrafía era increíble teniendo en cuenta que la mayor parte de su trabajo lo realiza sin prótesis" comentó Cheryl Hasenfus, directora de su centro escolar. Nicholas escribe sujetando su lápiz entre sus brazos.

Inspirado por su habilidad, la editorial creadora del concurso, decidió crear una nueva categoría de premios: 'Nicholas Maxim Special Award for Excellent Penmanship'.

"Cuando nuestro equipo vió su caligrafía nos quedamos atónitos" afirmó el presidente de la editorial. Creamos este premio hace veinte años y estamos encantados con los trabajos que se nos presentan y cada vez se van incrementando. Nicholas nos ha inspirado para animar a todo tipo de estudiantes a participar".

Nicholas expresa que para él lo más importante es que los demás entiendan lo que escribe y por ello intenta hacer la mejor caligrafía posible. Sin duda, Nicholas da una lección al mundo educativo de cómo superar las barreras físicas y demostrar que la voluntad mueve montañas. Congratulations Nicholas.