Los días 5 y 6 de febrero de 2019 tuvo lugar, en el auditorio del Centro Cívico José Luis Mosquera de Valladolid, la fase provincial del III Certamen de Lectura en Público de Castilla y León para alumnos de Primaria y Secundaria, con el sano objetivo de potenciar la expresión oral. El acto fue inaugurado el primer día por el Jefe del Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación, D. Víctor González Fernández, que manifestó, entre otras cosas, la vigencia y actualidad de la frase de Cervantes en El Quijote: “Quien lee mucho y anda mucho ve mucho y sabe mucho”.

En la categoría A, destinada a alumnos de 5º y 6º de Primaria, participaron seis centros educativos: CC Ave María, CC La Milagrosa, CEIP Margarita Salas, CC Pinoalbar, CEIP Pinoduero y CEIP Tierra de Pinares. Una vez hechas las lecturas respectivas, un grupo de alumnos del CEIP Antonio García Quintana deleitó a los asistentes con la adaptación escénica del cuento "Cuando las niñas vuelan alto", de Raquel Díaz Reguera.

Los aspectos a tener en cuenta por el jurado fueron los siguientes: articulación y dicción, respeto de los signos de puntuación, fluidez, ritmo, entonación y expresividad, volumen, presencia ante el público y diversidad y equidad del grupo.

Resultó ganador de esta fase provincial de la categoría A el CEIP Pinoduero, de Tudela de Duero. La alumna Lucía Bermejo Barragán, del CEIP Margarita Salas, fue considerada por el jurado como la lectora más destacada.

La segunda jornada contó con la presencia del Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Valladolid, D. Pablo Trillo Figueroa, que abrió el certamen exponiendo las ventajas y alicientes que conlleva la lectura habitual porque "en los libros está todo". En esta ocasión los protagonistas fueron los alumnos de 3º de ESO. Participaron nueve centros educativos: IES Alejandría, CC Apostolado, IES Campos Torozos, IES Juan de Juni, IES Parquesol, IES Pinar de la Rubia, CC Pinoalbar, IES Ribera de Castilla e IES Zorrilla. Una vez concluidas las lecturas, y mientras el jurado se retiró a deliberar, los asistentes pudieron disfrutar de una sesión de rap a cargo de alumnos del IES Pinar de la Rubia.

En la categoría B el ganador fue el IES Parquesol, y el diploma de lectora destacada fue concedido a la alumna Elena Bazán Gegúndez, del IES Pinar de la Rubia.

Los textos seleccionados para su lectura en público fueron extraídos de obras de Miguel Delibes: “Mi vida al aire libre”, “Tres pájaros de cuenta”, “El camino”, “El príncipe destronado”, “Viejas historias de Castilla la Vieja”, “Las ratas”, “Diario de un cazador”, “Cartas de amor de un sexagenario voluptuoso”, “Diario de un jubilado”, “Diario de un emigrante” y “Siestas con viento sur”.

Desde estas páginas agradecemos la colaboración e implicación de profesores y alumnos en esta iniciativa tan constructiva y os animamos a segur participando en ediciones futuras. ¡Mucha suerte  a los centros ganadores en la fase regional!

La última publicación del Servicio Central de Apoyo, El libro de cocina de eTwinning: 50 recetas para la colaboración entre centros educativos y el desarrollo profesional en Europa, ¡ya se puede descargar en todos los idiomas!

Este libro contiene las recetas del éxito en eTwinning. Nos guía a través de las diversas posibilidades de interacción entre docentes europeos en el seno de la comunidad eTwinning, desde la codirección de proyectos a la participación en talleres presenciales o encuentros didácticos en línea. 

¡que disfrutes de la lectura pinchando en este enlace!

Partimos de tres hitos en el libro digital: 

1. Digitalización de libros. 1971 Michael Hart: crea Proyecto Gutenberg para la digitalización de libros. Hoy contamos con dos referencias que nos interesan: Proyecto Gutenberg (17.000 libros) y Biblioteca Virtual Cervantes (8.000 libros.
2. En 1995 Jeff Bezos funda Amazon. Primero se dedicó a venta de libros por Internet. Comenzó a vender libros electrónicos.
3. Los dispositivos móviles han venido para quedarse: Portátil, lectores e-readers (Kindle), móvil inteligente (smartphones), tableta digital (iPad), PDA, reproductor MP4.

Algunas características del libro digital actual:

1. El libro digital tiene que usar un formato que debe ajustarse a diferentes tipos de pantallas, grandes y pequeñas: es lo que se llama un formato líquido, llamado así porque adopta la forma del recipiente. Los dispositivos móviles se han universalizado y hacen que estos formatos líquidos se hayan extendido. El formato pdf muy generalizado es un estándar en la web y en él, hasta hace poco se distribuían gran parte de los libros digitales; pero es un formato sólido que no se adapta al tamaño de la pantalla.
2. El libro digital está todavía naciendo. Es un invento muy joven frente a un invento ya consolidado. No se sabe todavía qué formato triunfará.
3. El formato con más futuro es el formato epub.

Para qué en la escuela:

1. El libro digital va lento, pero poco a poco se consolida: Amazon recientemente ya vende más libros en formato electrónico que en soporte papel. Es un entorno de lectura que no podemos despreciar.
2. Nuestros alumnos e hijos son entusiastas de los dispositivos móviles. Internet está cerca de consultarse ya más por teléfonos inteligentes, tabletas o similares que en ordenadores. Nuestros chavales están ahí.
3. El formato epub lo podemos usar para libros, pero también para más cosas. Si en la página web del centro, subimos un archivo para ser descargado, debemos prever que un padre o un alumno lo consulte desde su teléfono móvil. Si usamos la bitácora o un aula virtual estamos en situación parecida.

 No es ciencia ficción. Esto es imparable.

Las grandes empresas están apostando por un nuevo marco productivo para España. La crisis se está aprovechando para realizar este cambio; no se hizo por las buenas, se hará por las malas. El futuro que se diseña es el de una economía del conocimiento, de la innovación; no podemos competir con el modelo chino de trabajo esclavo, así pues la apuesta es de otro tipo. Por eso se lanzó Escuela 2.0, llamada en Castilla y León Red XXI. Al margen de cómo esto salga en concreto lo que está claro es este es el camino.

Podemos consultar algunas páginas interesantes: 

• Vamos a crear un libro digital (no electrónico): http://www.flipsnack.com/
• Podemos usar un mural digital: http://edu.glogster.com/
• Podemos digitalizar documentos: http://www.slideshare.net/ o bien http://es.scribd.com/
• Crear presentaciones en línea colaborativas: http://www.slideshare.net/zipcast
• O subir una revista digital: http://issuu.com/
• Editar libros: http://www.lulu.com/

Algunos sitios de refernecia:

Bibliotecas digitales:

• Proyecto Gutenberg.
• Biblioteca virtual Miguel de Cervantes.

Tiendas electrónicas:

• Amazon.
• Google Books.
• Freelibros.
• Libros para descargar.
• Qué de libros.
• Libros gratis.

Tiendas para libreros (Este proyecto lleva ya unos años en funcionamiento, pero no ha cuajado. Con el desembarco de Amazon en España y en cuanto esta empresa comercialice libros digitales a partir de diciembre de 2011, es previsible la reactivación del proyecto):

• Proyecto Libranda.

Audio libros (audio books)

• Leer escuchando (gratis).
• Audio libros es español (de pago).

Repertorios de libros digitalesen formato e-book:

• Ebook.
• Zona ebook.

Programas para leer y crear eBook:

A)  Con versiones portables

• Calibre (Linux-Mac-Windows)
• Sigil
• eCub (M-W)
• FBReader
• Koobits

B) Sin versiones portables:

• Blio
• Lucidor
• ePubizator (L-M-W)
• Reader Library
• Writer2ePub

C) Versiones para dispositivos móviles (teléfonos inteligentes, tabletas, MP3, MP4 y MP5 compatibles):

• Stanza
• eBooks (Appel)
• Isilo (también para M-W)
• eBook creador (iPhone, iPad)

D) Versiones para entornos web:

• 2epub
• dotepub