La colaboración que existe con el Instituto de Estudios Europeos (IEE), dependiente de la Universidad de Valladolid (UVA), se ha concretado este año en la realización de un curso de actualización científico-didáctica. La formación se ha diseñado teniendo en cuenta el contexto actual, tanto a nivel europeo como en el plano de la geopolítica mundial. Para completar esta actualización teórica, distintos centros escolares que participan en diversos programas europeos han compartido sus experiencias de internacionalización con los asistentes, tanto presenciales como a través de videoconferencia, puesto que el curso se ha desarrollado de manera híbrida para facilitar su seguimiento a todos los posibles interesados.

En la primera sesión, la directora del CFIE de Valladolid, Begoña Hernández Brota, y el actual director del Instituto de Estudios Europeos, profesor Francisco Fonseca Morillo, inauguran oficialmente el curso y dan la bienvenida a los participantes. Francisco Fonseca comienza con una charla titulada “Vivir en la Unión Europea”, aprovechando su dilatada experiencia como alto funcionario de la Comisión Europea en Bruselas. Recogemos una idea que puede resumir una ponencia llena de saber y vivencias: “Hay que entender que no es que vivamos en Europa, es que vivimos en europeo: la Unión Europea nos garantiza libertad, progreso y paz”.

La segunda sesión del curso comienza con la disertación de la profesora Margarita Corral, profesora de Derecho Internacional Público de la UVA, que nos explica los entresijos de la política migratoria en el contexto actual, dando especial importancia a la situación de los refugiados ucranianos que están acogidos en Valladolid, ciudad y provincia. Su charla genera un interesante intercambio de opiniones posterior, puesto que varios de los docentes que asisten al curso tienen alumnos ucranianos en sus aulas.

A continuación interviene Diana de Prado Gil, profesora del IES Jorge Guillén de Villalón de Campos, un centro que figura como Escuela Embajadora del Parlamento Europeo, explica en qué consiste esta función y qué actividades desarrollan como una de las siete escuelas embajadoras que están nombradas en toda Castilla y León. 

En la tercera sesión el profesor de Historia Contemporánea, Guillermo A. Pérez Sánchez, nos presenta una panorámica general de la evolución histórica de la actual Ucrania junto a su reflexión sobre la crisis y el conflicto armado actual. Incide en la importancia de preservar los principios fundacionales de la UE, entre los que destaca la negociación pausada de los conflictos y el impulso y la defensa de la Paz.

Como experiencia de internacionalización de centro Eva Moral, del IES La Merced, nos presenta su proyecto Erasmus+ centrado en la Empatía. 

        La cuarta sesión está dedicada a la parte económica. Los profesores María Belén Miranda Escolar y Ángel de los Ríos Rodicio, profesores de Economía Aplicada, abordan los retos actuales en economía europea. Belén Miranda desgrana las novedades que plantea la PAC 2023-2027 y los problemas más acuciantes que presenta el agro castellano. Ángel de los Ríos, por su parte, detalla los problemas que origina la dependencia energética de la Unión Europea.

En la parte dedicada a las experiencias escolares intervienen dos centros de Educación Primaria, Leonor Magaña, del CEIP Ponce de León y, representando al CEIP Melquíades Hidalgo de Cabezón de Pisuerga: Mónica Tranque, María González, Francisco Arranz y Carmen Alonso. Exponen los proyectos Erasmus+ en los que están inmersos: “Prosocial Values” y “Edu4Democracy” ambos muy relacionados con los principios rectores de la Unión Europea.

La última sesión se dedica a las fuentes de información, fundamentales para el desarrollo de la actividad docente. Azucena Stolle Arranz, bibliotecaria y actual directora de la biblioteca de Ciencias de Salud de la UVA, ofrece a los participantes todas las posibilidades de acceso al conocimiento que ofrece el servicio de biblioteca de la Universidad de Valladolid y el Centro de Documentación Europea.

Desde el punto de vista de las experiencias de internacionalización de los centros, se hace una revisión de todos los proyectos y programas que se ofertan desde el Centro Superior de Formación del Profesorado en Idiomas a cargo de Francisco Javier Magdaleno Fuentetaja, director de este centro hasta el curso pasado y profesor de inglés en el IES Antonio Tovar de Valladolid.

 En la clausura intervienen online los dos directores responsables de esta actividad: Begoña Hernández Brota desde el CFIE y Francisco Fonseca Morillo cerrando el acto como actual responsable del Instituto de Estudios Europeos de la Universidad de Valladolid.

  Valoración

  La actividad ha contado con dieciocho profesores por parte del CFIE de Valladolid y doce asistentes procedentes del IEE, ya que al ser una actividad en colaboración la participación se abrió a los miembros de la comunidad universitaria.

  La valoración global que han realizado diez de los docentes participantes alcanza el 9.0 y el resto de ítems evaluados se sitúan por encima de esta nota: el clima-ambiente de realización alcanza el 9.5 y la adecuación de instalaciones, la valoración de los formadores y el grado de aprovechamiento individual el 9.4. Las notas que se refieren a la utilidad para la aplicación en el aula alcanza un 9.0 y el desarrollo de las competencias profesionales y la innovación metodológica, un 9.1. Hay que destacar también que todos los profesores que han asistido a la formación han entregado su módulo de aplicación correspondiente, por lo que el nivel de certificación ha sido elevado con respecto al número de inscritos. 

  La valoración general, en conclusión, ha sido extremadamente positiva por parte de los profesores participantes: la actualización científica sobre temas de candente actualidad unida a la exposición de las posibilidades de intercambio e internacionalización que existen -para los centros de educación no universitaria sostenidos con fondos públicos en la comunidad de Castilla y León- ha resultado una buena combinación a tenor de la valoración resultante.